1、• 圣人无常师。
2、• 身教重于言传。
3、• 为学莫重于尊师。
4、• 务学不如务求师。
5、• 师者，人之模范也。
6、• 一日为师，终生为父。
7、• 一日之师，终身为父。
8、• 举世不师，故道益离。
9、• 以德感人，为人师表。
10、• 仰之弥高，钻之弥坚。
11、• 兴学之本，惟有师范。
12、• 十年树木，百年树人。
13、• 学而不厌，诲人不倦。
14、• 学贵得师，亦贵得友。
15、• 师严道尊，教乃可施。
16、• 师道既尊，学风自善。
17、• 片言之赐，皆事师也。
18、• 经师易遇，人师难遇。
19、• 善之本在教，教之本在师。
20、• 教师是人类灵魂的工程师。
21、• 随风潜入夜，润物细无声。
22、• 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
23、• 古之圣王，未有不尊师者也。
24、• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
25、• 学者必求师，从师不可不谨也。
26、• 教师的威信首先建立在责任心上。
27、• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
28、• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
29、• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
30、• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
31、• 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
32、• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
33、• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
34、• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
35、• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
36、• 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
37、• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
38、• 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
39、• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
40、• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
41、• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
42、• 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
43、• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
44、• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
45、• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
46、• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
47、• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
48、• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
49、• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
50、• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
51、• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
52、• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
53、• 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
54、• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
55、• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
56、• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
57、• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
58、• 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
59、• 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放，……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
60、• 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论孤独说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
61、• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。